エントランスに，見たこともない不思議な生き物が３３０匹あまりも出現しました。

朝から，たくさんの子ども達が見に来ています。

これは，児童会が主催した「まぼろしの動物・生物をかこう」という企画に応募された作品の数々です。
１年生から６年生まで，たくさんの作品が出品されています。

児童会役員が優秀作品を選びました。

絵には，その生き物の特徴が書き添えられていて，その発想の豊かさと感性の豊かさに驚かされます。

さすがひばりっ子！！やりますね！！

この中には，教職員の３３点も含まれています。

子ども達に負けないくらい楽しい作品が出そろいました。

残念ながら，この作品展は３月５日までです。お時間のある保護者の方は，是非ご覧ください。

年中児の体験授業と学校見学会が，いよいよ明日に迫りました。
教職員全員で，心を込めて準備しています。
参観だけでもしていただけますので，どうぞご来校ください。

養護のK先生が，６・雪で「体と心の健康について」の授業をされました。
K先生は，病院で看護師をされた経験があります。たくさんの人たちの大切な命をお預かりする立場にいた先生だからこそ語れるお話をしてくださいました。
食道を患って，手術の前後２ヶ月間，口から食事をとれなかった方が，手術後初めて重湯を口にしたときに，わざわざ看護師さんを呼んで「ありがとう。」とおっしゃったそうです。
わたしたちが当たり前のように食事していること，食べ物を舌で味わっていることが，実はどんなにありがたいことか。健康でいることを当たり前と思わずに，自分の健康を守るためにはどんな暮らし方をすればいいのかを考える機会になりました。

また，「病気ではないことが健康」と考えるのではなくて，いろんな障害や病気があっても，体と心が自分らしさを失わずにいられることが「健康」な状態なのだということも学びました。バンクーバーでは冬季オリンピックが開かれていますが，その後にはパラリンピックが開催されます。障害があっても生き生きと活躍していらっしゃる姿に接する機会があると思います。子ども達が，今日学んだことを思い出してくれれば嬉しいなと思いました。

限られた時間でしたが，卒業を前にした子ども達は，命を与え守ってくださっている家族や周りの方々への感謝の思いも新たにしたようです。

たんぼの　かえるは　まだねむい
めだまを　ぱちくり　うごかして
「そろそろ　はるかしら」
ぱちくり　ぱちくり　かんがえた　（作詞　芙龍明子）

こんな歌が口をついて出るくらい，ぽかぽか暖かい日が続いています。６年生のY先生が，自宅の庭に芽を出したふきのとうを持ってきてくださいました。そういえば，学校の周りでもいろいろと小さな春を感じます。

教員室に差し込む日差しは，明るく角度も高くなりました。もちろん暖房は不要。時折ドアを開けて空気の入れ換えをするくらいです。

緑の教室横の学習園には，雑草が小さな花をつけていました。

ハコベ・オオイヌノフグリ・ホトケノザ・・・

植物は，ちゃあんと春を感じているのですね。

６年生は，３月１０日に控えた卒業式に向けて，講堂での練習に熱が入ってきました。卒業委員のお母様方は，卒業を祝う会の準備を着々と進めてくださっています。
慌ただしさと寂しさが交錯する，何とも言えない時期になってきました。

４雪の学級通信「六花」に，子ども達が自分の勉強の仕方を紹介した文が載っていました。

私の暗記の仕方を教えます。
私は，自分の部屋でやるよりにぎやかなリビングで覚える方が落ち着いてできる。
もう一つは，緑のペンで塗って赤い下敷きでかくす方法。
そして，まちがえた問題はもう一回する。　　（YSさん）

漢字の勉強のしかたは，レポート用紙を４つに折って，１段目と３段目にはじゅく語などの漢字を書き，２段目と４段目にはじゅく語などの読み方を書きます。読み方の時には下をかくして漢字を読み，書き方の時には上をかくして漢字を書くという方法です。
１回目まちがえた所にはチェックをしておいて，２回目にはそこだけをやり直します。
この方法で，ぼくは，漢字の点はけっこういい点がとれます。（YIくん）

それぞれ，自分にあった方法で取り組んでいるのだなと感心しました。お友達の勉強法を教えてもらうというのもいいものですね。

６年星組が心肺蘇生法とAED（自動体外式除細動器）の使い方を学びました。

養護教諭がパワーポイントを使って事前指導した後で，全員がパーソナルトレーニングキットを使って，人工呼吸・胸骨圧迫・AED使用について実習しました。

こういう講習を受けるのは初めての子ども達が多かったようです。
むずかしい内容ですから，一度でちゃんとできる子はなかなかいません。しかし，今回の講習を受けたことで，こういう事態に遭遇したときに，動揺して見ているだけでなく，自分にも何かできることができるのではないかと考える子になってくれることを願っています。

養護教諭からは，「あなたのほんの少しの勇気で大切な命が救えるかもしれません。」という強いメッセージが送られました。

教頭先生ってたいへんですか？楽しいですか？
もし私が教頭先生だったら，３日であきてしまうと思います。
先生はどうですか？
お返事ください。

こんなはがきが，わたしのデスクに届きました。
２年生の「ゆうびんごっこ」に参加してくれた３年生からです。
思わず，「その通り！でも，飽きている暇がないほど忙しいんだよね・・」と独りごちてしまいました。

２年生は，おうちの近くの郵便ポストを調べたり，郵便局に見学に行ったりして，郵便物がどうやって届けられるのかを学習してきました。そのまとめの学習が，「ゆうびんごっこ」です。

今週中にみんなが仕事を体験できるように役割分担をしているので，最終日の今日まで集配の役が回ってくるのを待っていた子は，満を持しての活動です。自分たちで作ったコスチュ－ムを着けて，うれしそうに出発！

持ち帰ったはがきに消印スタンプを押す人。

宛先ごとに区分けする人。

１５分休みはあっという間に終わります。

私のデスクの隣では，校長先生が一人ひとりに筆でお返事を書いていらっしゃいます。毛筆で丁寧に書かれたお返事をもらった子は嬉しいでしょうね。

今週は保健部が「かぜ予防週間」として，いつも以上にうがい・手洗い・換気の徹底を呼びかけてくれています。
幸いなことに，このところ，新型を含むインフルエンザを発症している児童はいませんが，季節性インフルエンザもまだまだ流行しやすい時期です。気を緩めないで予防に努めたいと思っています。

今朝の新聞には，「ノロウイルス　冬の猛威」という記事が載っていました。それによると，「新型の豚インフルエンザの流行が下火になってきたのと反対に，小学校や保育園，高齢者施設などで，ノロウイルスを中心とする感染性胃腸炎が猛威をふるっている。新型インフルよりも格段に感染力が強く，国立感染症研究所や保健所は，警戒を強めるよう呼びかけている。」（朝日新聞２月１８日朝刊より抜粋）

換気や手洗いは，ノロウイルス感染予防にも効果的だそうです。
万一，子どもがおう吐した場合には，他への感染を防ぐために，迅速且つ適切な処理をしなければなりません。
本校では，各所に「嘔吐物処理セット」（次亜塩素酸ナトリウム水溶液・使い捨て手袋・使い捨てマスク・ペーパータオル・タオル・手の消毒液・ビニル袋・新聞紙）を設置しています。近くにいる教員が誰でもきちんと処理できるように，処理方法を書いた説明書も一緒に置いてあります。

感染症の恐怖は絶えることはないでしょうが，できる限りの予防対策をとっていきたいと考えています。

３年生が育てていたケナフは，３ｍをこえるほど大きく育ちました。長く伸びた茎を伐採して，１５ｃｍくらいずつに切りそろえました。

６年生がそれを細かく砕き，牛乳パックの紙パルプと混ぜて紙漉の材料を作りました。そして，はがき大の枠で紙漉をしました。

３年生も，６年生が作ってくれた材料を使って紙漉をしました。

乾燥させた後，郵便番号の枠をスタンプして，世界に一枚だけの「Ｍｙはがき」の完成です。

３年生の感想から・・・

はじめは，さわるのが気持ち悪そうだったけど，さわってみたら意外と気持ちよかった。６年生がじゅんびをしてくれたので早くできた。（ＹＹさん）

元京都女子大附属小学校や京都女子大で教鞭を執っていらっしゃったおおいしすすむ先生に，本校の４年生に読み聞かせをしていただきました。
おおいし先生は，教科書の編集にも携わっていらっしゃった方ですし，日本国際児童図書評議会の会員としてもご活躍中です。

おおいし先生は，「高学年になっても，絵本も読んでください。」「登場人物とお話をしながら読み進めてください。」とおっしゃいます。

４年生の子ども達は，あっという間に，おおいし先生の語り口に引き込まれ，お話の世界に浸って聴き入っていました。

一緒に聴かせていただいた教員は，絵本のページを開く間合いや語りのテンポなど，たくさんのテクニックが盛り込まれた読み聞かせに，一つ一つ感心していました。お話の途中で立ち上がったりすとんっと椅子に座ったりされるのも，すべて計算された動きのようです。

「こんな風に読むといいんだよ。」と教えていただいても，なかなか理解できないようなことが，実際の読み聞かせを体験することで，すっと頭の中に入った気がしました。
まさに，「百聞は一見にしかず」です。
昨日は岡山で講演され，その足で本校においでくださるという，過密スケジュールにもかかわらず，貴重な時間をいただけたことに感謝申し上げます。

２年生は生活科の学習で昔の遊びを体験しました。
こままわし・羽根つき・だるまおとし・おはじき・あやとり・すごろく・けん玉・・・
我々にとっては，懐かしい遊びがたくさん！！
彼らはテレビゲームやカードゲーム世代ですが，目新しい遊びに夢中になりました。

ずいぶん上手に遊べるようになった２年生は，自分の得意な遊びを１年生に教えてあげることにしました。遊び方やうまく遊ぶこつなど，自分が身につけたことを１年生にわかりやすく教えるのは，かなり難しいことです。事前に説明書や看板を作ったり，お店屋さんのシミュレーションを２年生同士でやってみて，どう伝えれば１年生が楽しく遊んでくれるかを教え合ったりしました。

実は，これは，本校の研究テーマ「学び合い」を念頭に置いた授業の一つです。

あそびやさんにお客さんとして招かれた１年生は，「ぼくね，けん玉名人って言われたよ。」「こんなに早くマスターしてすごいねって言われたよ。」と大喜びで担任に報告していました。
さすが２年生！！１年生が喜ぶような声かけがたくさんできましたね！！

２７日（土）に計画している年中児体験授業には，たくさんの方々が事前登録してくださいました。小学校受験への関心の高さが感じられます。

当日，小学校の授業の雰囲気を味わっていただき，楽しかったと思っていただけるように，各授業の担当者は子ども達の笑顔を思い浮かべながら計画を立て，準備を進めています。

その授業登録がいよいよ１５日（月）午前９時にスタートします。終了は１６日（火）午後５時です。第１希望の授業がいっぱいになりましたら，改めて他の授業にお申し込みください。必ず，いずれかの授業にはご参加いただけます。

事前登録期間終了後にお問い合わせをいただいた方もありました。そのような方には，当日の授業を参観していただけるようにします。
せめて，雰囲気だけでもご覧いただければと思っています。もちろん，その後の校舎見学もしていただけます。
　

※先日のコラムで蕾の写真を載せたナバナが，昨日からの暖かさで黄色い花をつけました。植物は自然環境に敏感ですね。今日のように暖かくてもセーターを手放せない私とは大違い！！

携帯メールに大阪府や兵庫県からの不審者情報が入るようにしていると，毎日何通ものメールが送られてきます。その数のあまりの多さに驚いてしまいます。
ちまたには，こんなにたくさん子ども達の安全を脅かす人たちが居るのだと，大人の私でさえ怖くなります。

学校内は子ども達にとって絶対の安心感を持って過ごせる場所でなければなりません。そのための対策には，学園としても小学校独自でも，精一杯心を砕いています。
しかし，それでも，万一の事態を想定しての訓練を欠かすことはできません。私たちは，心肺蘇生法の講習の他に，学期に１回，年間３回の防犯訓練を実施しています。

今日は，今年度最後の訓練をしました。今までの訓練で出てきた反省をもとに，「けが人が出たときの迅速且つ正確な通報と適切な対応（行動）」を目標に，全員が教員室への通報と１１９番通報をしてみました。
頭で分かっていることとできることは違うというのが，今までの訓練で身にしみて感じていることです。今回は，担当の先生方が，必要最低限の連絡事項を具体的に示してくださったので，比較的焦らずに通報できました。何度か訓練していくことで，書かれたものを見なくても必要なことを告げられるようになると考えています。

今朝の全校朝会で，私学連合美術展に入選した人の表彰がありました。

作品は，教員室と校長室の前の廊下に掲示してあります。それぞれに個性豊かな作品です。学校にお越しの節には，ぜひご覧ください。

「あさがお」
花の部分は折り紙やクレパス画です。葉っぱは葉脈もよく見て描きました。葉っぱの部分は切り抜いて浮かして貼り付けました。

「インディアンの顔」
デカルコマニーという技法です。絵の具をたっぷりつけて顔の半分を描いたら，画用紙を折って左右対称の絵ができあがります。

「ふしぎな色のせかい」
マスキングテープを使って描きました。
たくさんの色を組み合わせて独自の世界を作り上げました。

「ふじだなの下のお花畑」
藤の花が房になっている部分は，自分で作った藤の花の色を染め付けた和紙をちぎり絵のようにして描きました。緑の教室にある藤が生き生きと描かれています。

「上杉謙信の凧」
和紙に武将の顔を描いて，和凧にしました。授業の最後には，実際に揚げて楽しみました。

「空飛ぶ機関車」
ＳＬは下足室のそばにあるので，毎日眼にしていますが，いざ描こうとすると複雑で難しいものです。今回は，光の当たり方や場所によって微妙に違う黒色を自分で作って描きました。

今日は２２年度入学生の招集日でした。

子ども達は，健康診断と身長測定を受けます。
保護者の方には，校長の話と入学に際しての諸注意などをお伝えします。

その後，制服採寸やランドセルなどの購入をしていただきました。

体からはみ出しそうなランドセルの箱を手に，帰って行く子ども達の足取りはとても嬉しそうに弾んでいました。

４月１０日の入学式が楽しみです。

今年も，５年生が，味噌を仕込みました。
来年度の家庭科で学習する味噌汁の調理実習に使う予定です。
本当は，花育の一環で栽培した大豆を使っての味噌造りを考えていましたが，天候や害虫の影響で思うように収穫量が伸びず，結局大豆を購入しての仕込みになりました。

とれたのはこれだけ・・・

保護者の方にもお手伝いいただいて，仕込み開始です。

ゆであげた大豆を米こうじや塩などと混ぜて，みんなでしっかり踏んでつぶしました。

小さな団子にしたものを，空気を抜きながら樽に詰めていきます。

水抜きの溝を作ったら，ラップをしてお皿をかぶせて，その上に重しを載せます。

６年生での調理実習が楽しみです。

今日は，立春です。
全校集会で「こおり鬼」をしているとき，１年生の男の子が，
「足の先が痛いの！」
と言ってきました。一時間目が体育だと言って，半袖・短パンです。冷たく赤くなった手を包んでさすりながら，
「ジャージを持ってきてないの？」
と聞くと，
「あるけど，今日の体育は体育館だから・・・」
「体育館でも寒いから，体が温まるまで，初めのうちだけでも着ておいたら？」
そんな会話を交わしました。

その後，２年生の男の子から，
「霜柱ができてたよ！」
と教えてもらったので，低学年下足室の前の通路に行ってみました。高さ１．５ｃｍくらいの霜柱でした。

そんな厳しい寒さの中でも，植物はちゃんと春を迎える兆しを見せています。

１年生が植えたチューリップやクロッカスの球根は，小さな芽をのぞかせました。

大きく育ったナバナは，中心に蕾をふくらませています。

まだまだ寒い日が続きますが，気をつけて見るとあちらこちらに小さな春の訪れを見つけられそうです。

１・２年生が豆まきをしました。

１年生は，パソコンの授業で作った鬼のお面をかぶって嬉しそうです。

自分の中から退治したい鬼をカードに書いて，鬼ボックスに入れたり張ったり・・・

自分で折り紙で折った升に炒り豆をもらって，心の鬼がいっぱい入った的に向かって投げつけます。

「どんな鬼を退治したの？」と聞いてみました。

「怒られる鬼！」
「怒る鬼よりいいよね。」

「忘れ物する鬼！」
「そうか。しっかり追い出したね。」

「馬鹿力の鬼！」
「その力は誰かのために役に立つこともあるね。」

子ども達は，いろんなことをきっかけに成長します。この節分集会もその一つになるといいなと思います。

宿舎のかねいちやさんの前で，大きな雪だるまが迎えてくれました。

林の入り口には，こんな足跡がありました。
どんな生き物が歩いたのでしょう。

すぐ近くにもう一種類。形も深さも違います。

暗くなったゲレンデに，クリスマスツリーのようなイルミネーション

空には，上弦の月が浮かんで・・・

４年生の楽しい集いに突然現れたのは・・・モミーとその仲間たち
リズミカルなダンスで子ども達を楽しませてくれたあと，どこかへ消えてしまいました。彼らはいったい・・・？

かねいちやさんにはこんなスキーも置いてありました。足の不自由な子どもさんもスキーを楽しめるように，座って滑れるようになっています。車いすのスキー版ですね。先生が後ろから押して，リフトにも乗ってゲレンデを滑り降りていました。こんな素敵なバリアフリーもあるのですね。

３日間のスキー学校。
抜けるような青空と真っ白なゲレンデが迎えてくれました。

今回は，ハチ高原のゲレンデで見つけたあれこれをクイズ形式でご紹介しましょう。

あるものの一部分です。何かわかりますか？

雪上車です。三角形のキャタピラーは，夏場はタイヤにかわります。今回のスキー学校では，病気やけがの子ども達を病院に連れて行くため，たいへんお世話になりました。

これは，何の一部でしょう。

夜間や早朝，子ども達やスキーヤーがけがをしないように，ゲレンデを整備してくれるブルドーザーのような車です。前にも後ろにも雪をならすものが付いています。

では，これは？

昨年「すしベルト」とご紹介した，スキーヤーを運ぶベルトコンベアです。今年行ってみると，昨年までと設置場所が変わっていました。スキー場の案内パンフレットには，「ラクーン」と名前が書いてありました。なるほど，初心者の子ども達にとっては，これがあるととても楽だなと，その命名に感心してしまいました。