今日で１学期が終わります。
子どもたちがそれぞれに大きく成長した足跡を改めて感じる日でもあります。

終業式では，岩﨑校長から，夏休みに向けて３つのお願いがありました。
＊４２日間，事故なく楽しくすごしましょう
＊１学期の復習や２学期の予習，余力があれば自由研究もしましょう＊地域の活動に進んで参加したりおうちのお手伝いをしたりして，周りの人に感謝されるような行いをしましょう

式では，１年生も「君が代」「学園歌」ともに大きな口を開けてしっかり歌っていました。こんなところにもたくましく成長した姿をかいま見ることができます。

長い夏休みに入ります。
５・６年生は，７月２３日から４日間臨海学舎に行きます。
３年生は今年から場所をハチ高原にかえて，７月３１日から２泊３日の山の学舎に行きます。
７月２９日には，子どもたちが楽しみにしている夏まつりもあります。
おうちでもいろいろな計画があることでしょう。
９月１日（土）には，たくさんのおみやげ話を持って登校してくれるのを楽しみにしています。

このコーナーも夏休みに入ります。１学期間，学校のことや子どもたちの様子をお伝えしてきました。お読みいただいた皆様ありがとうございました。ご意見やご質問がありましたらお寄せください。

シャボン玉遊び

１７日（火）１年生が，生活科の学習で２回目のシャボン玉遊びをしていました。
前回はストローやラッパ型に丸めた画用紙でしたが，今回は各自が考えて家から持ってきた道具でさまざまなシャボン玉を作っていました。

紙をはがして骨だけにした団扇

これは何のネットでしょう？

毛糸を大きな輪っかにしたもの
難しいけど，子どもが入れそうな大きなシャボン玉ができていました

高く上がっていくシャボン玉
思わず追いかけていく子も・・・

中には，道具を使わずに指などの自分の体を使ってシャボン玉を作っている子もいました。
お天気がよければ，きれいな虹色のシャボン玉を楽しめたのですが，あいにくの曇り空で残念でした。よく晴れた日に，お家でもやってみるといいですね。

あんしん教室

毎年，夏休み前のこの時期に，ＡＬＳＯＫの方においでいただいて「あんしん教室」を開いています。
「いか・の・お・す・し」を合い言葉に，「知らない人にはついていかない」「誘われても車にはのらない」「危ないと思ったらおお声を出して助けを求める」「連れて行かれそうになったらすぐにげる」「怖いことがあったらお家の人にしらせる」ことを学びました。

１年生は，「いか・の・お・す・し」については知っています。先日の地区別集会でも改めてお話ししました。でも，知っていることと実際に現場で正しい判断ができることとは違います。
５人の大人の写真を見せられて，「どの人は怖いからついて行ったらいけないと思う？」と聞かれた子どもたち。サングラスをかけた人や人相の怖そうな人にはついて行かないと挙手していましたが，穏やかな笑顔を浮かべた男の人の時には，「優しそうなおじちゃん・・・」と言って挙手しない子もたくさんいました。
ＡＬＳＯＫの方がすかさず，「このおじちゃんは知っている人？」と尋ねられると，「ううん。知らない人！」「じゃあ，優しそうでもついて行ったらいけないよ。」

この人はサングラスかけててこわそう！！ついてっちゃダメ！！

このおじちゃんは優しそうだから大丈夫！！

知識として「知っている」ことは「できる」こととは違うのです。口を酸っぱくして，耳にたこができるくらい，とっさの時に考えなくても行動できるまで何度も何度も教えていかなければなりません。

「新潟県中越沖地震」で被災された方々に心よりお見舞い申し上げます。

阪神淡路大震災を体験した私たちにとっても，とても他人事とは思えません。今でもニュースを見ては当時のことがフラッシュバックしてきて涙があふれます。

本校でも何かお役に立てることはないかと考え，児童会が中心となって募金の呼びかけをしています。
１学期は残りわずかですが，全校児童と保護者に協力を呼びかけるプリントを作成し，今日配布しました。

明日・明後日と２９日の夏まつりには受付で募金活動をします。「一人ひとりの力は小さくても，みんなの力を集めれば誰かのお役に立てる」そう信じています。たくさんの方々の善意をお待ちしています。

２９日（日）の夏まつりで，６年生の有志３０名が運動場中央に立てたやぐらの上で太鼓をたたきます。盆踊りの「デカンショ節」の音楽に合わせての演奏の他に，「豊年太鼓」の演奏も披露します。
平常授業の時は休憩時間に練習していました。今は午前中授業になったので，午後残って練習しています。その様子を覗いてみました。

デカンショ節の伴奏は別室で練習

すでに手にはマメが！！

自発的に始まっている練習

担当の先生がいらっしゃったら，全員（もちろん先生も）正座してご挨拶から始まります。太鼓の技術だけでなく心も学んでいるのですね。

６年生は，勉強も忙しいと思いますが，このような機会にどんどん自主参加して力を発揮してくれていることをうれしく思っています。

以前にもこのコラムでご紹介しましたが，本校では５・６年生の時のＰＴＡ学級委員さんは，「卒業委員」として，卒業を祝う会や７月２９日の夏まつりの日に行う「第１回同窓会」などのお世話をしてくださいます。
そのために，お子さんが卒業されても何度か学校で打合せや作業をしていらっしゃいます。

５７回生の卒業委員さんは，１２日（木）にも学校の集会室で打合せをしていらっしゃいました。
第１回同窓会の案内状の発送，卒業記念アルバムやＤＶＤ・全校文集「大空」・研究誌「雲雀丘教育」の発送準備，夏まつり当日までの準備など，たくさんのお仕事をしていただいています。ありがたいことです。

７月２９日には，５７回生がたくさん母校に帰ってきてくれることでしょう。中学生になって一段と成長した姿を楽しみにしています。

１年生が，２９日の夏まつりに全校生と一緒に踊る「デカンショ節」の初練習をしました。

先生方が前で踊ってくださるのを見ているうちに，ひとり，また一人，手を動かし始めます。そのうちに立ちあがってその場で踊り出す子が出てきます。思わず体が動いているのです。

子どもたちは，先生から「踊ってみましょう。」といわれるのを待てないといった感じで，楽しそうに踊り出します。

今はまだ，右手と左手が逆でもお構いなし（？？）の子もいますが，まずは音楽に乗って楽しく踊ることが大切。「ヨイヨイ！」「デッカンショ！」の合いの手も入れながら踊っていました。

１０日から，３年生を皮切りに１学期末個人懇談が始まっています。

お子さんの生活面・学習面などについて，学校での様子や頑張っていること・心配なことなどを担任からお話しすると共に，保護者の方のお考えや家庭での子どもの様子などを伺う機会でもあります。
よく，「懇談に行くのがいやだな。」というお母様の声を聞きますが，個人懇談はお子さんをこき下ろす場でもなければ問題点だけをお話しする場でもありません。

私は，お恥ずかしいことに，かなりの年令になるまで，お子さんの課題と克服の方法をお話しするのがよいと考えていました。ところが，下の娘が１年生になったとき，私より何歳かお若い（もちろん独身の）女の先生が担任だったのですが，「○○さんは，音読をゆっくりだけどとてもていねいにします。ひらがなもちゃんと書けます。鍵盤ハーモニカを正しく吹きます。お友だちと協力してお掃除できます。・・・・」と，できて当たり前のことを一つずつ取り上げてお話しくださいました。実は，内心，「いろいろ頑張らないといけないことがあるだろうな。」と覚悟していたので，当たり前のことでも認めてくださったことにほっとすると共に，こんなふうに子どものことを見ていていただけることを心からうれしいと思い安心しました。

それ以来，小さなことでも，できていることをきちんとお話しするように心がけるようにしました。（実際にできていたかどうかは，担任した子どもたちの保護者の皆様にしか分かりませんが・・・）

わざわざ学校までおいでいただいて１対１でお話しすることのできる貴重な時間です。担任と保護者とが同じ方向を向いてお子さんの成長の手助けができるように，相互理解の場でもあってほしいと思っています。

１・２年生の中で水慣れが充分でない子どもたちを対象に，９日（月）から３日間「水泳教室」を開いています。

準備体操は入念に。

水が苦手な子どもたちは，普段は２５ｍプールにプールフロアを入れて浅くした上で指導していますが，このときは幼稚園の浅いプールも使わせていただいて，安心できる状態で指導します。

水が苦手な子にとってはシャワーを浴びるのも勇気がいります

水慣れの第一歩。大きく腕を振って元気よく歩こう！！

ちょっぴり怖い滑り台。でも，先生が下で待っててくれるから安心です。

普段の授業よりもたくさんの教員がついて少人数編成での指導です。例年，気温・水温に恵まれれば，この教室でかなり上達する子が多いです。今年も，成果が上がることを願っています。

７日（土）本年度１回目のきょうだい学級交流会をしました。

１年と６年，２年と４年，３年と５年の月組・星組・雪組・虹組同士できょうだい学級ペアを組んでいます。

初めて企画する４年生は，今回は自分たちが主になって運営するということで張り切っています。昨年まで上級生が企画した楽しい集会を経験しているので，なかなか工夫を凝らしていました。思いは充分でもうまく進められない面もあったようですが，２年生は充分満足していたようです。４年生は，４月の徒歩遠足同様，お兄さん・お姉さんの立場で行動することの大変さを実感したことでしょう。こんな体験を繰り返しすることで小さい子をいたわる心が育ち，企画運営の力も少しずつ育っていくのだと思います。

ペットボトルボーリング（４雪・２雪）

手作り双六（４虹・２虹）

ふうせん爆弾ゲーム（６虹・１虹）

手作りの景品，もらったよ！！（６月・１月）

フルーツバスケット（６雪・１雪）

一緒に”ボレロ”を吹こう！（５星・３星）

本校では，毎年３年生になると「ＣＡＰ（Child Assault Prevention＝子どもへの暴力防止プログラム）ワークショップ」を受講します。
今年は，６日（金）の３・４時間目に，クラスごとに実施しました。

「○○ちゃんってよんでね。」自己紹介

子どもたちが生きていくための権利「安心」「自信」「自由」についてロールプレイを取り入れながらわかりやすく説明していただきました。

「安心・自信・自由」はみんなが持っている権利なんだよ

上級生から「毎日俺のカバンを持て！！」と言われたらどうする？（ロールプレイ）

いじめられたり虐待にあったりした子は，いじめや虐待にあうのは自分が悪いからだと思いこみやすいそうです。そんなときに，勇気を持って自分は悪くないと思えることや誰かに相談できるようになることを学びました。

図書部の５・６年生が，たくさんの人に図書館に来てもらうきっかけになればと，さまざまな催しを企画しています。

５日（木）の１５分休憩とお昼休みには，子ども図書館のじゅうたんの部屋でことわざクイズ大会をしました。

混乱を避けるために，１回の参加者を２０人程度にしていたことやじゅうたんの部屋に上がるときに脱いだ上靴をきちんと揃えるように声掛けしていたことに感心しました。

クイズの内容は，「蛙の子は蛙というのはどんな意味でしょう。３つの中から選びましょう。」というようなもので，参加者のほとんどが正解していました。（思わず拍手！！）

参加した子どもたちは，参加賞の折り紙で作った鉛筆をもらって喜んでいました。企画した図書部員が手作りしたそうです。

そばで見ていて心が温かくなりました。

昨日とはうってかわって青空が見える今日。
子どもたちは朝早くから登校して元気いっぱいの歓声を運動場に響かせています。

観覧席上で縄跳びに興じる５年生

まだ一部ぬかるんでいて遊べない所も残っている運動場です

４年生は鉄棒で後ろ回りに挑戦

「一輪車，上手でしょ。」

やっぱり一番人気はボール遊び。ドッジボールや手打ち野球が人気です。

機関車のジャングルジムで高オニ

２年生がベル広場でセミの抜け殻を見つけました。
セミの大合唱が響き渡るのももうすぐでしょう。

音楽の授業で初めてリコーダーを学習する３年生に，６年生がマンツーマンで演奏の技術を指導する企画です。
３日（火）に，３星と６星の交流会がありました。
このような企画を初めて４年目になりました。つまり，この日３年生を指導した６年生は３年生の時に６年生の指導を受けた子どもたちです。

はじめに６年生がリコーダーとアルトリコーダーで「エーデルワイス」を２部合奏しました。
６年生の見事な演奏に，３年生はあこがれを抱いたようです。
このあと，６年生がマンツーマンで３年生に「エーデルワイス」の指導をしました。

⑥「読める？」（音符を階名唱できるかということ）
③首を横に振る
⑥「書く？」
③首を縦に振る
階名を楽譜に書き終わると，
⑥「ミ分かる？」（３年生はまだ学習していません）
③「ううん」
⑥「こうやで。そうそう。もうちょっとやさしくふいて。」
　「指，１本ずつしようか。」
　「出た出た。」（きれいな音が出たということ）
そして，だんだん曲らしくなっていくと，
⑥「すごいな。ぼくは（できるまで）２０分もかかったのに！」
このあと，二人で一緒に吹いていましたが，６年生の男の子はずっと３年生の手元を見ながら，そのテンポに合わせて吹いていました。

普段はごんたさんの６年生も，相手が３年生だとこうも優しくなれるのかと驚くほど，根気よくていねいに指導しています。また，３年生も，こんなに真剣に集中して練習ができるものかと感心するほど一生懸命取り組んでいました。
最後に，６年生のアルトリコーダーと３年生のリコーダーで２部合奏をしました。難しいミやファの音も優しくきれいに出ていて，思わず拍手してしまいました。
指導者としてはプロである教師による一斉指導よりも，６年生のマンツーマン指導の方が上達が早かったと思います。６年生の指導力に脱帽です。

授業後に，感想を書いていました。６年生から，「疲れた！！」という本音が覗いていたのもかわいいなと思いました。３年生に何とか上達してもらおうという気持ちの表れでしょう。

１年生が一人一鉢ずつ育てているアサガオが毎朝きれいに咲いています。鉢を低学年下足室までの通路に並べているので，毎朝自分のアサガオを観察して登校する子が多いです。２年生も昨年のことを思い出すのか，咲きそろった鉢の花の数を数えながらのぞき込んでいました。

１年雪組には新しい仲間がやってきました。カブトムシとクワガタです。そんな１雪の学級通信『「こえだ」つうしん！』から。

○○くんと○○くんがお家からカブトムシとクワガタを持ってきてくれました。「アリやバッタは触ったことがあるけど，カブトムシやクワガタは初めてだよー。どこを持ったらいいの？」と聞いてくる子もいました。そんな時には，クラスの虫博士達が大活躍しています。（育て方や，虫の生態に詳しい子が何人もいて助かっています。）休み時間ごとに，昆虫ケースの周りには人だかりができています。さなぎの状態で持ってきてくれたので，成虫になったときにはみんな大興奮でした。（私もです！）とってもかわいいです。

今朝も，教室をのぞくと，ちびっ子虫博士達が「中に隠れてるよ」「隅っこのほうにいるよ」と教えてくれました。

植物や昆虫を育てたり触れ合ったりすることが，子どもたちは大好きです。そんな中から「見つめる目」や「いたわる心」が育っていくと思います。

６月３０日（金），「古哲リズムワンダー」を招いて音楽鑑賞会をしました。低学年と高学年に分かれて，それぞれに合わせたプログラムで進めていただきました。

打楽器を中心に，アルトサックスとトロンボーン，ボーカルを加えて，子どもたちになじみのある曲で楽しい演奏を聴かせていただきました。
このグループの特徴は，単に演奏を聴かせるだけでなく子どもたちを巻き込んでのプログラムが多いことです。

さまざまな手拍子を曲に合わせたり，手話をしながら「花から花へ」を歌ったり，テンポのいい進行で１年生も引きつけられっぱなしでした。

最後に，のみかす（ヤクルトのカップを二つ合わせてマラカスのようにした楽器）を全員が持たせてもらって大合奏。身近な物が楽器に変身して楽しめることも学びました。