定期考査はできるのに，模試になるとできないという子がいる。
　高１の段階ぐらいでは模試と言えどまだ範囲も狭いし，時々当たる場合もあって，たまに偏差値が上がる場合がある。ところが，高２後半，あるいは高３ぐらいでは，はっきり差がついてしまう。
　こうなると，問題は深刻である。初めてそれに気づき，慌て，応用力をつけるために問題を数多く解こうとする。でも，結局は時間も限られ，対処療法的なことしかできず，なかなか成果が出てこないままになる。

　原因は，原理や法則性をきちんと理解してないことにある。法則性と言っても，理系教科に限らない。文系教科にもちゃんと法則性がある。ここを蔑（ないがし）ろにして，問題ばかり練習しているケースが多い。別の言い方をすれば，「解き方を憶える」自己チューの勉強なのである。
　典型的な例がこれだ。
「速さ=距離÷時間」，「距離=速さ×時間」，「時間＝距離÷速さ」をこんな道具で憶えて解こうとする。これを使う人は，「単位時間当たり」の量であるという原理理解が飛んでしまっている。

　だから，決められた範囲で，しかも出る問題も予想がつく定期考査では点が取れる。ところが，模試では，解き方にあった問題が出ることもあるが，対処できない問題のほうが段々増えてくる。なかなか偏差値が上がらないのはこういうサイクルだからだ。

　そろそろ，自己チュー（我流）な勉強は止めよう。我流ではある程度はうまくなるが，それ以上は伸びない。止めて，マイスター（師匠）の勉強の仕方をマネしよう。まずはマネして，頭をマイスターに同調させることからはじめよう。

＊マイスター　教科書。先生。解答・解説を書いた人等。

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【配布物】ありません。
【連　絡】特にありません。